成都武侯區(qū)家庭教育指導(dǎo)師家庭教育+提分項(xiàng)目背景（2022年家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施）1.在孩子

家庭教育指導(dǎo)師家庭教育+提分項(xiàng)目背景（2022年家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施）
1.在孩子養(yǎng)育過(guò)程中，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育，3者各自作用占比是64%，25%，11%。
2.絕大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子教育的希望幾乎全部都寄托給了學(xué)校教育，也就是家庭教育這個(gè)占比64%的教育幾乎沒(méi)有真正發(fā)揮作用
3.認(rèn)知到家庭教育對(duì)孩子教育作用很大的家長(zhǎng)很少，知道自身家庭教育缺乏基本常識(shí)，還愿意花錢(qián)去學(xué)習(xí)家庭教育的人，少之又少，反過(guò)來(lái)是想盡一切辦法為自己孩子成績(jī)分?jǐn)?shù)不惜代價(jià)的花錢(qián)
4.我們家庭教育+提分項(xiàng)目，以幫助孩子提分為切入點(diǎn)，把家庭教育背后深?yuàn)W的心理學(xué)理論和和落地實(shí)踐的方法，進(jìn)行了解剖和親民化處理，讓普通家長(zhǎng)學(xué)得懂，學(xué)得起還能得出實(shí)效，真正把教育落地，通過(guò)幫助家庭成員建立自我關(guān)系，夫妻關(guān)系，親子關(guān)系，財(cái)富關(guān)系（療愈系統(tǒng)）陪跑孩子的行為偏差/習(xí)慣/游戲/拖拉磨蹭，家長(zhǎng)和孩子同步，內(nèi)驅(qū)力，專(zhuān)注力，夢(mèng)想激發(fā)(陪跑體系)，解決孩子小初高學(xué)習(xí)難，學(xué)習(xí)慢，厭學(xué)，壓力大，在心智健康人格健全的基礎(chǔ)上輕松搞好成績(jī)(學(xué)霸體系)，從而給到家庭成員彼此正確的愛(ài)和心理營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)，讓家庭成員生命力的五朵金花充分綻放，從家庭層面，不僅能幫助孩子提分，還能讓孩子變得更加自信，陽(yáng)光和綻放，化解親子矛盾，夫妻矛盾，榜樣的力量家庭的成員都要參與到彼此生命成長(zhǎng)當(dāng)中去。

從國(guó)家和社會(huì)層面，從根源上減少了社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生，也有力地支持了雙減政策和家庭教育促進(jìn)法，所以，這是一個(gè)真正利國(guó)利民的，也是步入發(fā)達(dá)國(guó)家家庭教育是必經(jīng)之路
家庭教育+提分，項(xiàng)目當(dāng)下成果:
1.在4年左右的時(shí)間里，全國(guó)已經(jīng)幫助近30萬(wàn)個(gè)家庭，口碑相傳
2.已經(jīng)成熟落地形成一整套行之有效，能落地解決家庭和孩子的源頭問(wèn)題和閉環(huán)的服務(wù)流程
3.打造一支，正心，正念，正行和規(guī)?；覍?zhuān)業(yè)的家庭教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)

學(xué)霸系統(tǒng)療愈系統(tǒng)陪跑系統(tǒng)（原生家庭源頭問(wèn)題的終結(jié)者，結(jié)束家家都有本難念的經(jīng)）

家庭教育指導(dǎo)師
職位詳情工作內(nèi)容
1:家庭教育是以家庭為單位，負(fù)責(zé)鏈接家庭成員，做好家庭家長(zhǎng)和孩子咨詢(xún)問(wèn)題點(diǎn)的答疑指導(dǎo)
2:根據(jù)家庭成員要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和落地解決方案
3:做好家庭成員的原生家庭診斷，心理梳導(dǎo)，學(xué)業(yè)規(guī)劃等(自我關(guān)系，夫妻關(guān)系，親子關(guān)系，財(cái)富關(guān)系，孩子的心理和行為狀態(tài)，老師關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，與長(zhǎng)輩的關(guān)系)
4:家教，家風(fēng)，夫妻關(guān)系，親子關(guān)系，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與家庭做好落地顯化和互動(dòng)
5:為家庭提供教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)理解孩子的學(xué)習(xí)需求
6:設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)性化的教育計(jì)劃，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
7:與家長(zhǎng)保持溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效教育踐行顯化
職位要求:
1:熱愛(ài)教育行業(yè)和利他之心(正心，正念，正行)
2:有責(zé)任心，耐心，真誠(chéng)有上進(jìn)心，有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)的能力有目標(biāo)規(guī)劃，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，良好的溝通親和力，組織協(xié)作和洞察能力
3:先實(shí)踐做好自己小家庭的同時(shí)去協(xié)助更多的家庭
4:具備良好的溝通技巧，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)建立信任關(guān)系
5:對(duì)教育有熱情，能夠根據(jù)學(xué)生需求制定教學(xué)計(jì)劃
6:有責(zé)任心，能夠跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)
7:做好榜樣的力量，帶領(lǐng)家長(zhǎng)是責(zé)任者，也是落地踐行者，必須躬身入局做好自己家庭的建設(shè)


家庭教育前景和優(yōu)勢(shì)：
家庭教育是當(dāng)下每個(gè)家庭都需要，響應(yīng)國(guó)家政策(2022年家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施)，合法合規(guī)不受k12學(xué)科類(lèi)雙減政策的限制，在教培有絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)需求巨大，晉升空間大除成都外有(云貴川渝，中江，南充，西充，達(dá)州，大竹，渠縣，重慶)華東，華南，華北省市縣等地都有教育分部
受聘群體:
無(wú)比